Classes en Luttes

Le site Questions de classe(s) était partie prenante du stage « Subvertir la pédagogie », il a logiquement participé à la confection du numéro commun réalisé par les stagiaires en prolongement de ces (...)

Les visiteurs de Questions de classse(s) connaissent bien Bernard Collot.... L’ouvrage qu’il vient de publier Chroniques d’une école du troisième type aux éditions l’Instant Présent, rassemble 49 des (...)

Notre espèce passe son temps à se tromper de colère. Le journal nous parle des affrontements en Ukraine, en Syrie, peut-être bientôt en Inde entre hindous et musulmans... l’homme est décidément un « (...)

En soutien aux 80 lycéens sans papier du lycée Hector Guimard dans le 19e arrondissement de Paris Au Lycée Hector Guimard dans le 19è , 80 jeunes ( mineurs et majeurs sans papiers) sont suivis par (...)

Le site Paris-Luttes infos relaye cet entretien avec la psychologue Alice Miller L’interdiction des châtiments corporels ou des violences physiques à l’égard de l’enfant ne sera pas examinée par les (...)

Dans le cadre du futur numéro de la revue N’Autre école « Lire pour s’affranchir », nous souhaiterions rythmer le dossier par des encadrés sur les livres qui changent l’école ou, du moins, le regard (...)

par intermedes Comment efficacement se prémunir contre toute véritable innovation dans le domaine du travail social ? Comment continuer « d’innover » uniquement dans le cadre des listes de priorités (...)

Nouvelle « Kronik » des Robinsons-Intermèdes « C’est parce qu’il n’y a pas d’enfants que la rue est dangereuse » (F. Tonucci : la solitude de l’enfant- PUF 1994) Un grand sentiment d’impossibilité du (...)

Après avoir retracé, dans un précédent billet, la genèse du Collectif Racine et les orientations politiques de ses animateurs, il s’agit ici d’en présenter le programme en s’appuyant sur les quelques (...)

Association ou COMUE Paris VIII a le choix ! À l’heure où une contestation nationale voit le jour contre les COMUE, en dénonçant les effets particulièrement nocifs de ces pôles qui entérinent la (...)

Après l’audience de parents de plusieurs écoles parisiennes au rectorat de Paris le lundi 7 avril concernant le non remplacement des enseignants, l’UL FCPE 19 organise une réunion le jeudi 5 juin à (...)

Rythmes scolaires à Bagnolet : ni plan « A » ni plan « B » abrogation, des moyens pour l’école publique Du grand projet dit de « refondation » de l’école ne reste plus aujourd’hui que la « réforme des (...)

Le journal Le Monde relaye sur son site une action menée par des enseignants brésiliens en grève contre le bus de l’équipe de foot du pays organisateur de la coupe du monde. Au cri de « Un éducateur (...)

La pétition du lycée expérimental de Saint-Nazaire http://www.change.org/fr/p%C3%A9tit... Ce lycée est un lycée cogéré où se pratique une pédagogie institutionnelle de structure. Il défend le fait que (...)

La mixité sociale a toujours eu un statut particulier dans les débats scolaires. Elle apparaît souvent comme un notion secondaire. Cette situation est paradoxale car si la question de la mixité (...)

Nous pressentions qu’un appel sur une demande concrète et simple (donc réalisable) pouvait provoquer un débat de fond, plus que les grandes déclarations. Cela commence à se réaliser : d’innombrables (...)

Un extrait du n° de la revue N’Autre école prolongement du stage de Créteil des 30 et 31 janvier ; « Subvertir la pédagogie » C’est quoi la subversion ? « Subvertir », c’est « renverser », dit le (...)

V. Peillon a décidé de nous faire « récupérer », le mercredi 13 novembre et le mercredi 11 juin, la journée de pré-rentrée du lundi 2 septembre, que nous avons pourtant déjà travaillée… Il faut s’opposer (...)

Pour Albert Jacquard, l’éducation doit permettre aux enfants d’apprendre à vivre ensemble. Il reprochait à l’école de favoriser l’enseignement de la compétition : évaluations, tableaux d’honneur… Cela (...)

Le site Questions de classe(s) était partie prenante du stage « Subvertir la pédagogie », il a logiquement participé à la confection du numéro commun réalisé par les stagiaires en prolongement de ces (...)

Voici la vaste circulaire du ministre de l’éducation pour la rentrée 2014/15, 57 pages. Les 4 grands axes : accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours (...)